Forum AniDeȘcoală.ro

imi cer scuze, dar nu inteleg, daca s-ar putea sa imi explicati si mie rezolvarea la aceasta problema, nu inteleg ................

multumesc foarte mult pentru rabdare.

sa se stabileasca in cate zerouri se termina produsul:
1*2*3*4*5*......*52*53

multumesc frumos

inmultim relatia x+y=8 cu 2
=> 2(x+y)=2*8
=> 2x+2y=16
imultim relatia y+2z=35 cu 5
=> 5(y+2z)=5*35
=> 5y+10z=175
scadem din relatia 5y+10z=175 relatia 2x+2y=16
=> 5y+10z-(2x+2y)=175-16
=> 5y+10z-2x-2y=159
=> 3y-2x+10z=159

acum am invatat si eu de pe forum .........

multumesc foarte mult

acum sunt o mamica cu temele la zi

bedrix scrie:1)5x+11y-2z =5x+11y+4y-4y-2z=5x+15y-(4y+2z)=5*(x+3y)-2*(2y+z)=...
2)(x+4y+2z)+(3x+2z)=4x+4y+4z=4*(x+y+z)=.... rezulta x+y+z=....

scuza-ma, dar la ex 2 nu inteleg de unde se scoate
4x+4y+4z daca ai putea sa imi explici putin mai detaliat?

multumesc mult pentru rabdare

multumesc foarte mult pt ajutor. eu am inteles, intrebarea mea este cum o sa-i explic copilului astazi ca semnul - inmultit cu semnul + = semnul - ei nu au facut inca asa ceva in clasa v .......... trebuiau sa fie predate deja regulile acestea? macar daca mi-as aminti cum ni s-a explicat noua pe vre...

1)stiind ca x+3y=2y+z=14
calculati
5x+11y-2z
se rezolva prin descompunere dar nu imi dau seama cum................
am incercat asa:
2x+3x+9y+2y-2z=3(x+3y)+............... mai departe nu imi iese

2)stiind ca x+4y+2z=13 si 3x+2z=11, determinati x+y+z

va rog frumos sa ma ajutati.
multumesc

nu te supara dar nu inteleg.
ok inlocuiesc pe a+b=325 si c+d=137
deci
325-(c+d)=?
325 - 137= 188

daca
a+b=325
c+d=137

calculati
a+b-c-d=?

pur si simplu nu mai stiu...................
multumesc frumos

a) 10; 10; 10; 0

b) 21; 43; 65; 87

si vreti sa spuneti ca aceasta este o problema de clasa v?
pe bune? am terminat scoala cam de mult, dar as vrea sa stiu daca aceasta problema trebuie sa fie cunoscuta elevilor de cls v cf programei scolare? ca daca e asa ............
multumesc

700-(400-(x-300))=850
notam pe (400-(x-300))=a
atunci
700-a=850
a=-150
notam pe (x-300)=b
atunci
400-b=-150
b=550
rezulta x-300=550
x=850
proba
700-(400-(850-300))=850
700-(400-550)=850
700-(-150)=850
700+150=850
850=850 adevarat deci corect

chiar nu a mai dat nimeni testele initiale la mate cls v? sunt f curioasa pt ca ultima problema din test a avut un enunt ciudat. copilul meu s-a plans ca nu a fost foarte clar, ba mai degraba chiar gresit. am sunat alti parinti si ei la randul lor au primit aceeasi explicatie de la copii. am sunat l...

copilul meu a dat testul marti la mate
arad
o zi buna

are cineva de testul de evaluare initiala la mate cls V? care s-a dat anul acesta.
multumesc foarte mult

nu cred ca este suficient doar 450 cifre, dar sa zicem............
daca ar fi postata problema la clasa a II a ar fi raspunsul simplu de 225 pagini

daca se poate putin ajutor:

intr-o cutie sunt 36 baloane rosii si albastre. daca 3/9 din totalul baloanelor sunt rosii, afla cate albastre sunt.

cred ca m-am pierdut undeva pe drum............. 98-24:(4-3x(6-18:3))x8=98-24:(4-3x0)x8=98-24:1x8= a) 98-24x8=-94 dar copiii nu au invatat inca semnul minus sau b) 98-24:8=95 dar unde este ordinea operatiilor? sau am gresit eu undeva pe drum? 98-24:[4-3*(6-18:3)]*8=98-24:4*8=... 3*(6-18:3)=3*(6-6)=...

a+b+a=11 => 2a+b=11 a+b+b=10 => 2b+a=10 => a=10-2b inlocuim pe a in formula 2a+b=11 cu 10-2b si rezulta: 2(10-2b)+b=11 desfacem paranteza: 20-4b+b=11 20-3b=11 3b=9 aflam b=3 inlocuim pe b cu 3 in formula a=10-2b si rezulta: a=10-2b a=10-2x3 aflam a=4 inlocuim pe a si b cu 3 respectiv 4 in formula a+...

cred ca m-am pierdut undeva pe drum.............

98-24:(4-3x(6-18:3))x8=98-24:(4-3x0)x8=98-24:1x8=
a) 98-24x8=-94 dar copiii nu au invatat inca semnul minus
sau
b) 98-24:8=95 dar unde este ordinea operatiilor?

sau am gresit eu undeva pe drum?